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“戏曲进校园”活动助力传统文化普及

2017年5月12日   阅读  次   编者 文述   责编 麦子
【内容分类】 公共文化
【内容摘要】

“戏曲进校园”活动在各地全面启动,名家名角和戏曲院团走进大中小学,以优美经典的传统戏曲滋润青少年心灵。

【标签】 戏曲 传统文化
【正文】

【热点回顾】

河南:经典戏曲将进129所高校

河南省教育厅、河南省文化厅近日联合发出通知,为培养青年学生对优秀传统文化的兴趣,增强学生戏曲艺术素养和审美情趣,今年河南省将在省内普通高校开展“戏曲进校园”活动,7家河南省直专业戏曲院团将为省内129所高校师生免费奉上精彩演出。

按照计划,3月中旬至6月、9月中旬至12月两个时段,7家河南省直专业戏曲院团将选择优秀、经典的戏曲艺术作品,分别赴高校演出129场。演出内容以经典正剧为主,剧目须结合大学生实际情况,听取学校师生的意见和建议,在《河南省“戏曲进校园”活动演出剧目清单》中选取。

活动期间,每个戏曲院团还将推举1到2人赴高校进行戏曲知识专题讲座,以“边讲边演”的方式,通过演员与师生互动、戏曲人物装扮体验等,增强学生的代入感。

(以上来源:新华社 王烁 2017-03-17)

广西戏剧院送百余场戏曲进校园

3月12日晚,广西戏剧院2017年“戏曲进校园”走进广西医科大学,为师生带来彩调剧专场演出。彩调传统小戏《王三打鸟》、彩调歌舞剧《刘三姐》“戏媒”片段、彩调传统小戏《双簧旦》、彩调传统戏《三看亲》等一批彩调精品剧目轮番上演。

据了解,广西戏剧院“戏曲进校园”活动已于日前启动。今年,广西戏剧院将安排120场演出走进广西各大中小学,侧重向偏远或边境地区中小学倾斜。节目内容上设置为戏剧院精品剧目和折子戏专场两大主题,演出内容除了安排唱念欣赏、身段体验等戏剧知识,还特别安排深受青少年喜爱的戏剧体验互动环节。

据介绍,广西戏剧院近年来推出的“非物质文化遗产——戏曲进校园”活动,每年走进80多所学校开展演出,取得了很好的效果。今后,广西戏剧院还将探索送戏曲进厂矿、进企业、进社区,将壮剧、桂剧、彩调、京剧等一批剧种的优秀剧目送到人民群众身边。

(以上来源:中国文化传媒网 郭凯倩 2017-03-15)

天津首次在高校开设非遗公选课

为在青年人群中探索中华优秀传统文化的传承路径,由天津市文化广播影视局与南开大学合作推出的“非遗公选课”日前在南开大学正式开课,这是天津首次在高校开设这一课程。

据了解,“非遗公选课”课程内容由天津市非物质文化遗产保护中心构建,具体组织推动由南开大学教务处完成。该课程将中华优秀传统文化中的生命观、生活态度、创造智慧分为4个单元进行表达——开物、乐心、养正、修治,并打破地域界限,汇集了剪纸、年画、古琴、法鼓、四时节令、传统武术、古书画装裱修复等多个非遗代表性项目。公选课约请乔晓光、邱春林、吴元新、萧放等国内具有专业权威性和践行力的专家代表,以项目为源,溯本引今,对课程内容提出思考方向,试图从历史、社会、文化、技术等多个角度,激发学生对于传统文化的思考。

南开大学教务处有关负责人表示,“非遗公选课”向社会开放,其他学校的学生和广大市民也可以通过天津市非物质文化遗产保护中心的微信平台进行约课。

(以上来源:新华社 周润健 2017-03-16)

传统文化活起来:梨园之花 香溢荆楚

童稚音婉转,二胡声悠扬。2月22日,在湖北省巴东县官渡口镇中心小学,省非物质文化遗产巴东堂戏传承人谭绍康,正在给小学生们传授堂戏表演技法。

巴东堂戏始于明末清初,迄今已有200多年历史。年近七旬的谭绍康,为挽救濒临失传的巴东堂戏,曾走乡串户寻访堂戏老艺人,历时20多年,搜集整理出80多个堂戏剧本。以前,他经常担心堂戏这一民间艺术随着艺人逝去而被“埋进土里”;但现在,他对堂戏传承开始有了信心。

信心,源于湖北去年全面启动的“戏曲进校园”活动。湖北设立专项资金,动员名家名角和戏曲院团走进大中小学,以优美经典的传统戏曲滋润青少年心灵。2016年,湖北组织开展戏曲进校园活动8676场,反响热烈。

学唱念做打,听西皮二黄

“戏曲原来竟这么有趣”

在武汉市七一中学,每周二下午的戏曲兴趣小组一直很受欢迎。无论是传统与现代结合的《说唱脸谱》,还是经典豫剧《花木兰》,孩子们唱起来都是有板有眼。“老师教我们唱戏,还给我们讲解唱词背后的历史人物和故事,我很喜欢来。”初二学生李子豪说,加入了戏曲兴趣小组,不仅学会了一些经典曲目,还提高、扩展了演讲技巧和历史知识面。

“我们希望培养出来的孩子,能了解我们民族的历史、领略到传统文化的魅力。”七一中学党总支书记张幼灵说。

在湖北的中小学,成立戏曲兴趣小组,广泛开展戏曲文化活动已成为校园生活的一部分。据介绍,截至2016年11月底,省内中小学校已经建立4000多个戏曲兴趣小组,各高校已建立600多个戏曲社团组织。

安陆市实验小学通过司仪讲解、现场示范,集中展示楚剧的生旦净丑、唱念做打等,让学生们初步了解戏曲的生、旦、净、丑,手、眼、身、法、步等戏曲角色、程式化套路和动作要领。

除了开设戏曲兴趣小组,很多学校还将戏曲融入语文、历史、音乐、美术等课程。襄阳市中小学生跟着演员认识服装、道具,学习唱腔唱段,甚至自己画个脸谱、穿上戏服体验一把。

窗外,雨声潺潺,风起天阑。室内,弦鼓声声,音韵绵长。去年6月19日,湖北省戏曲艺术剧院“戏曲进校园”活动在汤逊湖畔的武昌理工学院上演。演出开始之前,出现一个“插曲”——主持人问,“同学们以前有亲眼观看戏曲经历的,请举个手!”结果,全场四五百名大学生中,只有3位同学举手。

不过,“尴尬”很快化解。楚剧《刘崇景打妻》,将一对古代小夫妻的赌气吵嘴演得惟妙惟肖,拟人化的柳树角色幽默而善良,青年戏曲演员刘璇、吕从漫、程力的表演传神,同学们被一波三折的剧情深深吸引,欢呼声掌声不断。

“以前爷爷奶奶看戏曲频道时,我跟着瞄过两眼,从来没有现场看过戏曲表演。”该校音乐与传媒学院大二学生周佳谕说,今天看到现场版的戏曲演出后,那种震撼和感受完全不是看电视能比的。“真没想到戏曲这么有趣!”

角唱名段,教戏播种子

“不听名段会终生遗憾”

“树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜。”字正腔圆,余音绕梁,黄梅戏表演艺术家、湖北省戏曲艺术剧院院长杨俊将一曲《夫妻双双把家还》演绎得淋漓尽致。甫一亮嗓,就引得全场大学生欢呼叫好。

“传统戏曲永远不会尘封,尘封的是我们的双眼。希望在不远的将来,大家还能走进剧场,还来看我们演的戏。同学们,约吗?”在场的武昌理工学院大学生异口同声:“约!”演出之后,杨俊和大学生相约再见。艺术设计学院学生尚静康感叹:“看过之后,我感到对传统文化了解得太少了,而这样的缺失会令人生遗憾!”

作为拥有京剧、汉剧、楚剧、黄梅戏、花鼓戏等32个剧种的戏曲大省,湖北是我国戏曲的重要发源地和聚集地。历史上,荆楚大地孕育了余三胜、谭鑫培等戏剧大师。固本浚源,延续根脉。2016年以来,湖北认真贯彻落实国务院办公厅关于支持戏曲传承发展的若干政策和中宣部关于推动戏曲进校园工作的重要部署,全域推进戏曲进校园活动。

政策层面,分别出台湖北大中专学校、中小学戏曲工作落实方案。除观看一场戏曲演出、举办一次戏曲讲座、举办一场戏曲展演活动、创建一批戏曲工作示范学校等任务外,大中专院校侧重开设戏曲选修课、创排戏曲剧目、建设戏曲社团组织,中小学校侧重用好戏曲课件、建设戏曲兴趣小组,适应学生年龄特点,确保活动效果。

湖北还把“戏曲进校园活动的组织与承办”,纳入省政府向社会力量购买公共文化服务指导目录,采用政府购买服务的方式补助活动经费。省财政统筹地方戏曲保护专项资金、京剧振兴专项经费共计4500万元用于开展戏曲进校园及戏曲传承保护工作。

这一系列举措,有力促进了戏曲进校园工作落地生根。2016年,湖北组织全省戏曲院团和戏曲工作者开展戏曲进校园活动8676场,活动覆盖全省80%以上的大中小学,其中武汉市区实现全覆盖。8000多场戏曲艺术演出、讲座、培训、夏令营等活动,让近千万人次学生近距离感受到传统戏曲魅力。

湖北60余个专业戏曲院团的3000余名戏曲工作者,18名国家级、61名省级戏曲传承人,以及广大民间戏曲院团和艺人,走进校园表演讲解,播撒戏曲文化种子。省京剧院组织名角,安排《拾玉镯》《大闹天宫》等选段,走进水果湖二中、武汉理工大学等学校,京剧表演艺术家朱世慧亲自讲授示范,裴咏杰、王小蝉、万晓慧等梅花奖得主登台教唱;省戏曲艺术剧院共安排21场优秀剧节目进校园,彭青莲、詹春尧等中青年艺术家带头表演汉剧《打花鼓》、楚剧《赶会》、黄梅戏《打猪草》等选段。

“花鼓戏是国家级非物质文化遗产,演出时很受孩子们欢迎,有的演出结束之后还上台现场学艺,我们就手把手教。”随州花鼓戏剧团演员陈小宝,尽管年近六旬,但每年都要参加六七十场演出。“我们需要年轻观众懂戏曲、爱戏曲、唱戏曲,参与到戏曲中来,只有这样才能让经典曲目的种子播撒下去、培育新一代戏迷,让传统戏曲不断传承下去。”

传播多元化,形式更生动

“一个人能带动一批人”

一根网线、一块屏幕,通过网络,偏远地区的孩子们一样有戏可学。在蕲春县向桥乡大元小学,四年级学生陈可欣最喜欢听的是黄梅戏课程。2016年6月,湖北研发推出全国首家戏曲通识网络教学平台,向全省各中小学及高校提供《走近中国戏曲》在线课程,实现戏曲教育资源均等化。

深入浅出的戏曲讲座,普及传播戏曲知识;规范灵活的互动辅导,提升学生戏迷票友水平;生动活泼的戏曲夏令营,让学生全方位体验戏曲魅力。这些多彩活动把舞台搭进校园,把学生请进剧场,把戏曲送进课堂,让广大学生在欣赏中“入耳”,在体验中“入脑”,在参与中“入心”,最终实现从“知戏”到“懂戏”“爱戏”,登台“唱戏”,为湖北戏曲传承发展培养了一批戏迷票友。

眼下,这一活动的成效正在逐步凸显。在由中国戏剧家协会和中国文联戏剧艺术中心举办的第二十届中国少儿戏曲小梅花荟萃活动中,不少湖北“小戏苗”捧回“佩花”。“一个孩子学唱戏,至少能带动身边20人热爱戏曲。”评委这样形容戏曲进校园的带动作用。

襄阳市大庆路小学六年级学生吴逸群看完黄梅戏《夫妻观灯》之后,兴奋地写下作文:“看到戏中的女主角,以轻盈娇态的步子出场时,我们热烈地鼓起掌来。她圆润动听的歌喉在晴空中吐芳,戏词像珠子似的从她的一笑一颦中、从她优雅的手绢中、从她婀娜的身段上一颗颗滚下来,滴在地上,溅到空中,落进我们的心里……”

湖北省文化厅会同省教育厅,分大学组、中学组和小学组3个组分别开展了全省校园戏曲展演活动。42个学校的1000余名学生票友,登台表演了京剧、汉剧、楚剧、花鼓戏、黄梅戏等戏曲剧种,咿呀戏曲调成为校园文化的一道亮丽风景线。

为建立戏曲进校园常态化、长效化机制,湖北省文化厅组织专家精选一批符合社会主义核心价值观要求、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲经典曲目和名家唱段,制成湖北省戏曲进校园推荐曲目光碟9000多套,配有唱词,提供给全省大中小学播放学唱,为青少年教育注入优秀传统文化基因。

湖北省文化厅厅长雷文洁告诉记者,“今年,我省将进一步加大戏曲进校园活动的支持指导力度,切实推动戏曲艺术之花在沃土荆楚绽放飘香。”

(以上来源:人民日报 付文 2017-03-16)

【数据分析】

中国戏曲文化凝聚着几千年来劳动人民智慧结晶,而目前“戏曲进校园”活动在各地学校开花结果,使得这一传统文化焕发新活力。戏曲进校园,有助于开辟戏曲发展新天地,有助于青少年更好得到传统文化熏陶,有助于为群众备足精神食粮。所以,此举紧跟时代发展潮流,立意深远,意义重大。然而,“戏曲进校园”活动长期发挥作用,还应当做到以下几方面。

将文化传承融入校园生活中。戏曲进校园不是简单搞几场活动,也不是学校常规性地设置某个科目,而是应当将戏曲文化融入校园之中。湖北省在这方面做的努力具有借鉴意义,除了开设戏曲兴趣小组,湖北很多学校还将戏曲融入语文、历史、音乐、美术等课程;学生可以跟着演员认识服装、道具,学习唱腔唱段,甚至自己画脸谱、穿上戏服体验戏剧演出,此举有助于充分展示戏曲蕴含的艺术价值,学生在亲身实践中感受戏曲文化魅力。

加大力度打造戏曲精品课程。学校应该高度重视戏曲教育,并为之配备相应的师资力量,营造良好的学习环境,鼓励创新教学方式,不断提升教学质量,将戏曲打造成精品课程,让戏曲产生更多品牌效应。学生学习、表演戏曲要精益求精,以工匠精神作为指引,当好戏曲的传承人。鼓励不同学校之间相互学习、相互竞争,设置戏曲知识相关比赛,在比赛中提高戏曲文化教学质量。

戏曲活动不应该只满足进校园,还应面向社会,推动戏曲进厂矿、进企业、进社区、进农村,真正将戏曲文化送到百姓群众身边,让戏曲在表演、推广中获得大量“粉丝”和后备力量。因此,从这方面来说,戏曲活动既要进校园,又应当更好地走出校园,学校应为此做好教育和保障,社会各界应为此搭台铺路,做好相关配合工作。

【资料来源】 文化大数据
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